Menos ‘tablets’, más tableros

Un reciente estudio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (Ocde) podría poner en duda la utilidad de llenar los salones de clase con computadores y dispositivos digitales, como hacen hoy varios países, incluido Colombia. El denominado ‘Club de los países desarrollados’ concluye que las naciones que más invierten en herramientas electrónicas para los estudiantes de colegio no muestran una mejoría a nivel académico. En cambio, justo en aquellos países donde el mundo digital no tiene un papel tan predominante, los alumnos presentan un mejor rendimiento. Para obtener los resultados, los analistas se basaron en las pruebas internacionales Pisa de 2012. Andreas Schleicher, director de educación de la Ocde, sostiene que la tecnología en clase puede ser una “distracción” y, además, que puede facilitar el plagio si los estudiantes no reciben la formación adecuada. Los países en donde menos se usa internet en las aulas son nada menos que Corea del Sur, Japón y China. Colombia, en cambio, está en la situación contraria. Es una de las naciones con más computadores por estudiante en el mundo (uno por cada tres) y todas sus escuelas están conectadas a la red, pero se rajó en las pruebas.