Un niño es como una hoja en blanco en la que se pueden escribir grandes historias. Esta analogía explica los objetivos del Colegio Bilingüe Buckingham, que hace dos años decidió implementar con sus estudiantes entre 3 y 6 años la metodología finlandesa de educación HEI.
“Es una manera de educar diferente”, explicó Jinneth Velosa Contreras, jefe de la Sección Preescolar. “Esta metodología, de la cual nuestro colegio es pionero en Colombia, se basa en el juego y en el desarrollo de las actividades transversales. Tenemos un banco gigante de actividades que ayudan a nuestros profesores a desarrollar en los niños conceptos y habilidades de expresión, artísticas, emocionales, sociales, cognitivas y físicas”, precisó.
Con diversas rutinas se trabaja en la exploración, la indagación y el ser del estudiante. El modelo también invita a sacar a los niños de las aulas para realizar jornadas en el parque, la cafetería, la cocina, la biblioteca y los diferentes lugares en los que se pueden manipular y sentir las cosas.
Potencializar las capacidades de los más pequeños forma parte de la razón de ser del modelo HEI, “y para lograrlo es importante que los niños tengan voz y una interacción diferente con los docentes. Se busca aprender con el otro y a través del otro”, agregó Velosa Contreras.
El modelo HEI está basado en el desarrollo próximo de Lev Vygotsky, un psicólogo ruso que hablaba de cómo los niños tienen la posibilidad de desarrollar sus capacidades individuales mediante el trabajo en grupo. “Por ejemplo, los que tienen más habilidades nos ayudan a que los temerosos se lancen al agua. Son retados de manera sana y positiva, en un rango en el que sienten que están dando más y saliendo de esa zona de confort, pero con objetivos alcanzables y sin darle cabida a la frustración”.
En Buckingham School, los niños entienden que son parte de una comunidad y gracias a ello logran construir una autoimagen fuerte y sólida, identifican sus fortalezas y reconocen esas áreas en las que no son tan buenos, pero comprenden que hay que insistir, practicar y nunca renunciar. “La participación de los padres es esencial. Necesitamos contar con su ayuda y de acuerdo con eso planteamos las situaciones y los planes de trabajo en la casa. Para el éxito se requiere, como plantea la metodología, una asociación efectiva entre el colegio y las familias”, concluyó.
*Contenido elaborado con apoyo del Colegio Bilingüe Buckingham