¿Cómo serán las pruebas del Icfes en 2021? Responde la directora de la entidad

Desde hace seis meses, los más de 10 millones de estudiantes de educación básica y media del país no tienen clases presenciales. Aunque se han realizado algunos intentos por volver a las aulas con el modelo de alternancia, la segunda ola de contagios ha impedido que esto sea posible.

En medio de ese escenario se ha desenvuelto el sector educativo durante los últimos meses, y el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (Icfes) no fue la excepción. En tiempo récord tuvo que planear cómo presentar cientos de miles de pruebas de forma virtual, y adecuar sus métodos para hacer los exámenes que tienen que ser estrictamente presenciales, como las Saber 11.

En medio de este panorama se presentaron todo tipo de situaciones. Desde los tres estudiantes que obtuvieron un Icfes perfecto, hasta los cientos de jóvenes que cuestionaron las pruebas virtuales porque les fueron anuladas por presuntas irregularidades.

La directora del Icfes, Mónica Ospina, habló en SEMANA y confirmó que le seguirán apostando a la virtualidad en muchas pruebas, explicó qué pasó con los estudiantes que les fue anulada la prueba virtual e indicó cómo será el calendario de pruebas en 2021.

SEMANA: ¿Con la entrega de resultados de las pruebas Saber 11 el Icfes ya deja cerrado el 2020?

Mónica Ospina: Nos queda faltando presentar los resultados agregados de los colegios para las pruebas Saber 11. Esto será muy importante, porque nos permitirá ver cómo ha afectado la pandemia en los resultados bases. Con las jornadas de las pruebas Saber 11, Saber Pro y Saber TyT, en total, más de un millón de personas presentaron pruebas con el Icfes durante el segundo semestre de este año.

SEMANA: ¿Cuál es el balance de las pruebas que se hicieron en casa y virtualmente? En algunas ocasiones estudiantes reportaron fallas...

M.O.: Desde marzo empezamos a establecer un nuevo modelo de operación, en casa, en situ teniendo en cuenta las restricciones. En pocos meses fuimos capaces de diseñar e implementar las pruebas electrónicas, las TyT, en agosto, si bien tuvimos algunos problemas tecnológicos que afectó a una porción de los 72.000 estudiantes que la presentaron por primera vez, posteriormente logramos superar la falla y evaluar a 250.000 alumnos en noviembre.

En agosto, la tasa de éxito de estudiantes que presentaron la prueba fue del 50 %, mientras que en la última fue del 90 %. Es un proceso en el que tanto nosotros como los estudiantes estamos aprendiendo. Quiero destacar que pudimos avanzar para que estudiantes en condición de discapacidad visual y auditiva pudieran presentar sus pruebas virtualmente.

SEMANA: En el caso de las pruebas Saber Pro, hubo denuncias de estudiantes que dijeron que les anularon sin justa causa. ¿Qué pasó en esos casos?

M.O.: Al igual que en la prueba de papel y lápiz hay unas condiciones, la gran ventaja es que al ser virtual quedan registrados los comportamientos que se dieron. En cada caso el área jurídica lo analizará, estudiará, el estudiante podrá exponer sus razones y situación.

Hacer estas pruebas requiere un programa de vigilancia que funciona con inteligencia artificial, que es un reto tecnológico enorme en el que se utiliza el reconocimiento facial. De las 41.000 pruebas que se hicieron en casa hubo alrededor de 900 anulaciones, que es un porcentaje mínimo y muy similar a las anulaciones que se dan en sitio.

SEMANA: Esta semana conocimos los casos del Icfes perfecto, algo sin precedentes. ¿La prueba perfecta de estos estudiantes es igual a la que se han presentado en otros años?

M.O.: Se tuvieron que hacer algunas modificaciones, desde lo logístico, para poder desarrollar las Saber 11 en medio de esta contingencia. Había menos estudiantes por salón por lo que se dispuso de mayor cantidad jefes de aula. Identificamos que un momento que era peligroso para un eventual contagio era en el que se sale de las sesiones y se vuelve a entrar porque normalmente se hacían dos sesiones.

Para evitar esto decidimos diseñar una prueba más corta que se tuviera que hacer sin ese momento de descanso. Es una prueba que se diseña y analiza juiciosamente para que sea estandarizada y mantenga las mismas medidas que las otras pruebas aplicadas de la línea base de 2014.

SEMANA: ¿Cómo serán las pruebas en 2021?

M.O.: Vamos a tener un año muy parecido al 2020, con la diferencia que tenemos ya muchos meses de aprendizaje y experiencia. Va a ser difícil que las pruebas Saber Pro y otras más no vayan a ser electrónicas. La primera prueba del año será la Saber 11 calendario B el 21 de marzo y estamos preparados para aplicarla.

SEMANA: Se habla mucho de los problemas de aprendizaje por cierre de escuelas, ¿Qué papel tendrá el Icfes para evaluar y superar esta crisis?

M.O.: En ese tema, toma más relevancia que nunca el rol de la evaluación, porque es en estos momentos donde podremos evidencia y medir las brechas en los diferentes territorios, entender los efectos de la pandemia, porque estos efectos no serán iguales en todos los lugares ya que cada lugar tiene diferentes posibilidades.