Estudio concluye que no hay vínculo significativo entre las clases presenciales y la incidencia de la covid-19

No existe un vínculo significativo entre la educación presencial y las tasas de incidencia de la covid-19, según ha demostrado un estudio dirigido por profesores de la Universidad de Binghamton, en Nueva York (Estados Unidos), publicado en la revista Nature Medicine.

La investigación ha analizado los modelos de aprendizaje presencial y remoto de 895 distritos y los datos de las doce semanas posteriores a la apertura de la escuela de julio a septiembre de 2020, antes que las vacunas estuvieran disponibles.

Así, se ha determinado que no hay grandes diferencias entre los condados, en los que están las escuelas, que contaban con modalidad presencial o modalidad remota. El autor principal del estudio, Zeynep Ertem, del departamento de Ciencia de Sistemas e Ingeniería Industrial de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Aplicadas, ha asegurado que el argumento para la modalidad a distancia “se basa en conclusiones sobre la gripe en los menores”.

Sin embargo, su equipo ha examinado información como los niveles de grado, los esfuerzos de mitigación de la covid-19 locales y estatales, el grado de movilidad de la comunidad y las diferencias entre las áreas urbanas y rurales para comparar mejor los diferentes distritos escolares y regiones.

“En la mayor parte de los EE. UU., no encontramos evidencia que vincule el modo escolar con las tasas de incidentes de covid, lo que sugiere que no tiene sentido interrumpir las experiencias de aprendizaje de los estudiantes, aunque en el sur hubo un aumento estadísticamente significativo en los casos en que estaban abiertos para el aprendizaje híbrido y tradicional. Puede haber otros factores detrás de esto, porque los estados del sur utilizaron medidas de mitigación limitadas en comparación con otras regiones. Pero en las regiones del noreste y medio oeste, las diferencias en el número de casos no fueron detectables en ninguno de los tres modos de aprendizaje”, ha explicado.

El autor ha concluido que los efectos de la covid-19 permanecerán “muchos años más”, por lo que ha pedido a los gobiernos que “comprendan las consecuencias de las medidas para aprender a tomar mejores respuestas en el futuro”.

Consejos claves para el regreso a clases presenciales de los estudiantes colombianos

La recomendación de los expertos de la Universidad de los Andes en su informe “Covid-19 y educación en Bogotá: Implicaciones del cierre de colegios y perspectivas para el 2021″, es que, sin importar el nivel socioeconómico o si el colegio es público o privado, los alumnos deben mantenerse en contacto cercano con los docentes y compañeros, conectados con el colegio y con acceso a enseñanza y aprendizaje de calidad.

Lorena Ramírez, coordinadora de Desarrollo de Kumon, un método japonés de aprendizaje que facilita el estudio y fomenta la autonomía, sugiere seguir estos tres consejos para acoplar a los niños fácil y rápidamente a las clases presenciales en este segundo periodo de 2021:

1. No transmitir temor: si los niños escuchan a sus padres referirse positivamente a materias como, por ejemplo, matemáticas o inglés, resaltando la importancia que tienen para la vida, activará aún más el interés por aprender. Existen opciones para complementar las actividades presenciales en el colegio que refuerzan otras habilidades fuera del aula.

2. Apoyo en herramientas digitales: en clases virtuales es común que los niños usen internet para apoyarse en la resolución de problemas y tareas, pero al volver al colegio ya no lo tendrán 100 % al alcance. Entonces Kumon sugiere que en casa se debe estimular y promover la lectura, disminuyendo el tiempo de entretenimiento con dispositivos electrónicos y más bien dedicándolo a aclarar dudas de lo visto en el salón de clases.

3. Establecer rutinas: una de las actividades que más genera estrés en los niños son las tareas en casa. Si se les enseña a organizarse mejor, a través del establecimiento de rutinas y tiempos definidos para cada actividad, al cabo de un tiempo terminarán por demorarse menos tiempo y tendrán más espacio para otro tipo de actividades, como el entretenimiento.

*Con información de la Europa Press