Piden incluir a profesores y madres comunitarias en la primera fase de vacunación

Ante el reinicio de las actividades escolares de manera semipresencial en Bogotá y que de acuerdo con las cifras iniciales cobijan a 580 colegios y jardines infantiles privados, desde el Concejo de Bogotá se hizo un llamado urgente a las autoridades de salud para que se priorice a los profesores en el proceso de vacunación contra el coronavirus.

Entre tanto, los colegios y escuelas públicas del Distrito inician sus clases con alternancia el próximo lunes 15 de febrero. Del sistema hacen parte 32.597 maestros.

La solicitud fue elevada por el concejal del Centro Democrático Óscar Ramírez Vahos quien dijo a SEMANA que en la fase inicial de vacunación deben incluirse además de las 5.200 madres comunitarias o agentes educativos del ICBF, quienes tienen a su cargo la atención de menores en Bogotá.

El cabildante señaló que “se trata de una medida que permitiría reducir el impacto negativo que ha tenido el cierre de estas instituciones sobre el aprendizaje de niños y niñas, así como el tratamiento adecuado de casos de salud mental, física y desnutrición”.

Y agregó que “de acuerdo con los datos entregados por la encuesta de educación y la relación con la covid-19 de ProBogotá, dentro de los riesgos por el cierre de los colegios de manera prolongada se encuentran el impacto sobre el aprendizaje, riesgos de deserción escolar, aumentos en casos de salud mental y física”.

“El informe presentado por ProBogotá es preocupante, por eso nuestro llamado es a que los profesionales de la educación puedan ser incluidos dentro de la primera fase de vacunación que según nos reporta la Secretaría de Salud es de más de dos millones de personas”, dijo.

Agregó que “según los datos de la encuesta, que fue realizada a 753 hogares, el 22 % de los niños presentó dificultades de acceso a las clases en vivo, mientras que un 27 % presentó dificultades en el acceso a internet, razón por la cual los riesgos de deserción escolar son muy altos”.

“Priorizar la vacunación de profesores de instituciones educativas permitirá además que los niños y niñas que llevan tanto tiempo en casa puedan tener garantizado el derecho a la educación, así como a la alimentación ya que muchos de los niños de estratos bajos reciben una única comida en casa”, afirmó Ramírez.

Finalmente, el concejal, quien lidera la Comisión del Covid19 en el Concejo de Bogotá, manifestó que “es importante que el Distrito implemente estrategias que permitan atender cada uno de los casos de niños y niñas que han manifestado no querer estudiar, ya que el mismo informe indica que cerca del 30 % de los estudiantes se encuentran en alto riesgo de sufrir de trastornos como la ansiedad y la tristeza”.

Empleo femenino puede mejorar con el regreso a clases presenciales

Por su parte, la concejal Marisol Gómez del movimiento Bogotá Para La Gente señaló que el regreso a las clases presenciales en colegios y escuelas le permitirá a muchas madres que perdieron sus trabajos o fueron afectadas por las restricciones adoptadas por la pandemia contra el coronavirus, vincularse a la vida laboral.

“Un efecto colateral de tener las escuelas cerradas es que las mujeres disminuyen su participación en el mercado laboral, pues se quedan en casa cuidando a sus hijos en mayor proporción que los hombres”, sostuvo , quien agregó que si se llega a establecerse un esquema de alternancia o etapas, debería priorizarse el regreso de los niños y niñas más pequeños, que no pueden quedarse solos en casa, para que sus madres puedan volver al mercado laboral.

Gómez recordó que según cifras del Dane, el porcentaje de hombres y mujeres que ingresaron a la inactividad en 2020 fue de 61,1% de mujeres frente al 38,9% de hombres. “La brecha de hombres y mujeres también se evidencia en la tasa de desempleo nacional: mujeres 20,4% y hombres 12,7%.”, indicó.

Finalmente, Gómez propuso que ante las dificultades de computadores e internet en todos los hogares, el Distrito contemple la posibilidad de aceptar que dos o tres niños de diferentes familias y que sean vecinos, puedan conectarse desde un solo hogar, para facilitar la asistencia virtual a clases.