¿Qué hacen los profesores en Colombia frente al acoso y la salud mental de sus estudiantes?

Una de las peores consecuencias que dejaron estos dos años de pandemia fue la afectación en materia escolar, donde se presentó un incremento en los casos de deserción, una reducción en los niveles de aprendizaje de todos los grados y se evidenció la gran brecha digital que hay entre sectores sociales y colegios públicos o privados.

Parte de estos problemas siguen estando presentes con el retorno de los estudiantes a las aulas de clase, y, en Colombia, uno de los que más está generando impacto es el aumento de casos de bullying, también conocido como acoso o matoneo.

Recientemente, a nivel nacional se hizo eco en diferentes medios de comunicación sobre los casos de violencia contra tres estudiantes que fueron atacados por sus compañeros física y verbalmente debido a su cultura y forma de vestir, actuar o pensar. Sin embargo, esto no es algo nuevo.

Un informe de la oenegé internacional Bullying Sin Fronteras, señaló que entre enero de 2020 y diciembre de 2021 hubo un total de 8.981 casos graves de matoneo en Colombia, siendo el segundo país con más casos en la región, detrás de República Dominicana.

Asimismo, teniendo en cuenta el anuncio que hizo el ministro de Salud y Protección Social, Fernando Ruiz Gómez, sobre la decisión de eliminar el uso de tapabocas en espacios cerrados de las escuelas, colegios y universidades de Colombia, expertos en materia de educación señalan como positiva esta medida, ya que los tapabocas eran los causantes de más incidentes de bullying porque los estudiantes no lograban identificar las emociones de sus compañeros.

El acoso es un problema persistente tanto en escuelas públicas como privadas, y representa uno de los mayores retos para los educadores.

Henry May, CEO de Coschool, organización que diseña e implementa proyectos de formación socioemocional en distintas regiones de Colombia y Latinoamérica, señaló que los maestros se están enfrentando a todas estas situaciones indiscriminadamente.

“Hay que entender que los menores de edad siempre han tenido dinámicas sociales complicadas. El bullying no debería ser la norma, pero es algo que existe incluso en los mejores colegios de Colombia, y percibimos que unas cosas están ocurriendo en parte porque en los dos últimos años las relaciones sociales han pasado por un trauma inesperado e inusual”, señaló May.

Para disminuir los casos de matoneo en las escuelas de Colombia, el experto señala que es fundamental crear estrategias de educación socioemocional con los educadores primero.

Además, dice que es fundamental trabajar en el agotamiento, el estrés y las emociones de los docentes, ya que el bienestar de los educadores es necesario para generar soluciones creativas a los problemas, y permite que niños y jóvenes se conecten mucho más con ellos.

De acuerdo con un informe realizado por The Wellbeing Project, junto a la fundación Qatar y la Universidad de Duke, sobre el bienestar de los docentes, los siete principios que destacaron los maestros sobre lo que los hace sentir bien cumpliendo su profesión son:

1. Sentirse valorados y respetados como líderes
2. Estar profundamente comprometidos con su trabajo
3. Encontrar el significado y propósito de lo que hacen
4. Sentirse exitosos
5. Satisfacer sus necesidades personales y no laborales
6. Gestionar sus emociones y bienestar
7. Estar en su ambiente de trabajo positivo y solidario

Frente a estos criterios, Henry May, asegura que se pueden trabajar ciertas prácticas con los docentes para lograrlos; sin embargo, para ello es necesario el reconocimiento de todos los actores sociales frente a la situación, y los retos que hay en materia de educación y que deben pasar los docentes.

“Tenemos que proveer a los profesores con el lenguaje y las herramientas necesarias para discutir y abordar sus propios problemas de salud mental, ya que si saben manejar sus emociones tendrán cierta ventaja y una posición más fuerte para apoyar a los estudiantes que estén pasando solos por sus desafíos”, explicó.